跑完兩天兩地考場看過那些考生後，
再拿題目來觀詳一番，
不僅手癢而也略以國中歷史程度直覺論答考題，
這不加修飾之心得如下：
-----------------只需國中程度可解題者------------------
行首數字表題數，( )內數字表國中冊別，{ }表應屬高中程度：
11 要歸屬歷史層面亦可
●{25 測驗三星堆文明，屬高中程度}
26 國中能力強者可解(2)
27 測驗政治事件口號。可用削去法這下下策得知為俄國(5~6)
28 日本發展(6：19C民族主義之發展)
29 清代台灣：土牛(1)
30 由「上承中世、近代開端」可知(5)
●{31 明清社會}
●{32 清代台灣}
●{33 兩河流域─死記難題}
34 國中程度強者可思考
●{35 民初思想}
36 部份國中課本版本有提及：日治(2)
●{37 史地並用}
●{38 中古封建，國中程度要思考}
●{39 史觀差異}
40 國中程度強者可思考：封建地位差異(3)
●{41 九品官人法─科舉制度}
42 國中程度強者可解。「城外設市場」可資解大員市鎮→「荷時安平」(1)
●{43 東亞}
●{44 近代資本主義發展}
45 唐代長安國際性格、坊、市(3)
●{46 近代民族主義及國家競爭}
47 國中程度強者要思考：門羅宣言─主義之精神(5)
48 ………………………：戰後台灣史(2)
-----------------------------------------------------------------------------
然後上網瞧瞧後發現這篇由臺北市歷史輔導團提供之
『98年大學學測社會科歷史部分試題分析』，
可加以比較切入角度不同之結果^^
不過，就整個社會科程度來說，如果國中程度都可以解出大部分歷史考題，
那麼，
這種學測感覺真是糟‧踏社會組考生~
----茲將輔導團試題分析轉貼如下：----
98年大學學測社會科歷史部分試題分析●臺北市歷史輔導團提供
一、 試題特色：
1. 中等難度。文字敘述簡易，沒有太長的敘述及難解的文言文。
2. 記憶、理解比例均衡。圖表題太少，只有一題，
且嚴格來說，不需圖表亦能作答。
3. 出題方向強調整體概念，瑣碎年代的記憶相對減少，主要以重大時代差異、
特色為主。試題內容傾向於世界史概念，符合課綱精神。
例如：宗教、文藝復興、門羅主義、日本、東南亞等，
沒有以往較偏重歐洲史的情況出現。
4. 就朝代分布來說，中國史、臺灣史分布均衡。且各個朝代也多有涉及。
但現代史部分較少，中國史只有新文化運動、中美斷交、
西洋史部分則只有民權運動(甘地、金恩)。
5. 與坊間測驗卷題目類似者有：39,43,47,48題。45題則似為考古題。
6. 有爭議的題目則如：26，題目中提及「普遍擁有戶籍」中，
「蕃地調查事業」是否為專有名詞，且原住民在何時開始有戶籍地址。
28題，(B)選項，幕府威勢超越天皇如何定義，且幕府最後亦會受制於諸侯，
選項敘述有相當爭議。
38題，題幹中的「軍警」一詞，在封建社會中不會有「警察」。
42題，學生如何明確區別西班牙、荷蘭在台的統治。
二、 題型及題數分析：
課程範圍：
整卷72題，24～48為歷史考題。
三、 冊別分析：
冊別 歷史(一)---------- --歷史(二)---------------- 歷史(三)-------------- 歷史(四)
題數 26,29,32,36,42,48-- 25,31,35,39,40,41,45-- 28,30,33,37,38,43,44-- 27,34,46,47
占歷史科
百分比(﹪)---------6--------------------7-----------------------7-------------------4------
四、 難易度分析：
難易度 題數
難 26,38,42,46,48(﹪)
中 25,27,28,30,32,33,35,41,44(﹪)
易 29,31,34,36,37,39,40,43,45,47(﹪)
五、 測驗目標分析：
測驗目標 題數(占歷史科﹪)
1.測驗學生是否明瞭社會考科的基本知識： 27,29,33,36,43,45(﹪)
2.測驗學生是否具備學習社會考科的能力 ： 25,28,30,31,32,34,35,38,39,41,42,44,46,47,48(﹪)
3.測驗學生是否明瞭社會考科在生活上的應用： 26,37,40(﹪)
六、 評量層次分析：
評量層次 題數(占歷史科﹪)
1.知識 27,29,33,36,43,45(﹪)
2.理解 25,28,30,31,32,34,35,38,39,44,47(﹪)
3.高層次(應用、分析、綜合、評鑑) 26,37,40,41,42,46,48(﹪)
再拿題目來觀詳一番，
不僅手癢而也略以國中歷史程度直覺論答考題，
這不加修飾之心得如下：
-----------------只需國中程度可解題者------------------
行首數字表題數，( )內數字表國中冊別，{ }表應屬高中程度：
11 要歸屬歷史層面亦可
●{25 測驗三星堆文明，屬高中程度}
26 國中能力強者可解(2)
27 測驗政治事件口號。可用削去法這下下策得知為俄國(5~6)
28 日本發展(6：19C民族主義之發展)
29 清代台灣：土牛(1)
30 由「上承中世、近代開端」可知(5)
●{31 明清社會}
●{32 清代台灣}
●{33 兩河流域─死記難題}
34 國中程度強者可思考
●{35 民初思想}
36 部份國中課本版本有提及：日治(2)
●{37 史地並用}
●{38 中古封建，國中程度要思考}
●{39 史觀差異}
40 國中程度強者可思考：封建地位差異(3)
●{41 九品官人法─科舉制度}
42 國中程度強者可解。「城外設市場」可資解大員市鎮→「荷時安平」(1)
●{43 東亞}
●{44 近代資本主義發展}
45 唐代長安國際性格、坊、市(3)
●{46 近代民族主義及國家競爭}
47 國中程度強者要思考：門羅宣言─主義之精神(5)
48 ………………………：戰後台灣史(2)
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然後上網瞧瞧後發現這篇由臺北市歷史輔導團提供之
『98年大學學測社會科歷史部分試題分析』，
可加以比較切入角度不同之結果^^
不過，就整個社會科程度來說，如果國中程度都可以解出大部分歷史考題，
那麼，
這種學測感覺真是糟‧踏社會組考生~
----茲將輔導團試題分析轉貼如下：----
98年大學學測社會科歷史部分試題分析●臺北市歷史輔導團提供
一、 試題特色：
1. 中等難度。文字敘述簡易，沒有太長的敘述及難解的文言文。
2. 記憶、理解比例均衡。圖表題太少，只有一題，
且嚴格來說，不需圖表亦能作答。
3. 出題方向強調整體概念，瑣碎年代的記憶相對減少，主要以重大時代差異、
特色為主。試題內容傾向於世界史概念，符合課綱精神。
例如：宗教、文藝復興、門羅主義、日本、東南亞等，
沒有以往較偏重歐洲史的情況出現。
4. 就朝代分布來說，中國史、臺灣史分布均衡。且各個朝代也多有涉及。
但現代史部分較少，中國史只有新文化運動、中美斷交、
西洋史部分則只有民權運動(甘地、金恩)。
5. 與坊間測驗卷題目類似者有：39,43,47,48題。45題則似為考古題。
6. 有爭議的題目則如：26，題目中提及「普遍擁有戶籍」中，
「蕃地調查事業」是否為專有名詞，且原住民在何時開始有戶籍地址。
28題，(B)選項，幕府威勢超越天皇如何定義，且幕府最後亦會受制於諸侯，
選項敘述有相當爭議。
38題，題幹中的「軍警」一詞，在封建社會中不會有「警察」。
42題，學生如何明確區別西班牙、荷蘭在台的統治。
二、 題型及題數分析：
課程範圍：
整卷72題，24～48為歷史考題。
三、 冊別分析：
冊別 歷史(一)---------- --歷史(二)---------------- 歷史(三)-------------- 歷史(四)
題數 26,29,32,36,42,48-- 25,31,35,39,40,41,45-- 28,30,33,37,38,43,44-- 27,34,46,47
占歷史科
百分比(﹪)---------6--------------------7-----------------------7-------------------4------
四、 難易度分析：
難易度 題數
難 26,38,42,46,48(﹪)
中 25,27,28,30,32,33,35,41,44(﹪)
易 29,31,34,36,37,39,40,43,45,47(﹪)
五、 測驗目標分析：
測驗目標 題數(占歷史科﹪)
1.測驗學生是否明瞭社會考科的基本知識： 27,29,33,36,43,45(﹪)
2.測驗學生是否具備學習社會考科的能力 ： 25,28,30,31,32,34,35,38,39,41,42,44,46,47,48(﹪)
3.測驗學生是否明瞭社會考科在生活上的應用： 26,37,40(﹪)
六、 評量層次分析：
評量層次 題數(占歷史科﹪)
1.知識 27,29,33,36,43,45(﹪)
2.理解 25,28,30,31,32,34,35,38,39,44,47(﹪)
3.高層次(應用、分析、綜合、評鑑) 26,37,40,41,42,46,48(﹪)
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