2012年1月28日 星期六

認識台灣價值另支

看到這新聞,根本不知這位仁兄是誰?但看了他新書目次後,
再對照他26歲年紀,只能說是台灣教育悲哀!

按照他26歲推斷,他讀國中時候並非是使用《認識台灣》系列教科書;到了高中關於日本時代台灣歷史的部份也只有不到一章篇幅。可是,他讀大學時候難道都沒修過共同科目之歷史課程嗎?...台灣教育之悲哀際遇啊!

其次,如書本介紹說其爺爺為「台北縣議會第四、第五屆縣議員,中學之前念的是台北州立宜蘭農林學校,受的是日本教育,光復後考上台北師範學校,成長的歲月橫跨了殖民地與台灣光復兩個時代...」那他成長過程中,為何祖孫倆,或是他父親,或是家族中都沒跟他說過這些時代過去及背景?且非有意隱瞞?

承此,這不就是其家族悲哀!更是台灣歷史記憶傳承悲哀!

而且若無當年國中課本認識台灣系列推廣,其對於往後台灣歷史教育推動,
縱然杵在刻板考試體制及題型下,至少也奠基相對影響力。

感謝李老跟杜老!

教育使我們要更努力之目標。